Código: | DN19 | ||||||||||||||||||||||||||
Sigla: | EST | ||||||||||||||||||||||||||
Secção/Departamento: | Ciências e Tecnologias | ||||||||||||||||||||||||||
Semestre/Trimestre: | 2º Semestre | ||||||||||||||||||||||||||
Cursos: |
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Nº de semanas letivas: | 15 | ||||||||||||||||||||||||||
Carga horária: |
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Responsável: |
Mário André da Cunha Espada |
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Corpo docente: |
Amílcar Sardinha Antunes Fernando Jorge Lourenço dos Santos Luís Filipe Moutinho Leitão Mário André da Cunha Espada Ricardo André Monteiro Robalo |
Português/Inglês
Observar e ser capaz de analisar e descrever a estrutura e as dinâmicas das organizações, no âmbito dos seus projetos e atividades.
Apoiar e intervir no planeamento, programação, organização, direção e controlo de projetos, programas e atividades desportivas.
Conceber ou selecionar instrumentos adequados para responder às necessidades das situações colocadas pela prática.
Aplicar conhecimentos e competências adquiridas ao longo da formação académica em contextos reais de trabalho.
Integrar novos conhecimentos e competências adquiridas em contexto profissional.
Formação em contexto de trabalho.
Elaboração de portefólio e relatório final de estágio.
Apresentação pública do(s) trabalho(s) desenvolvido(s).
Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC:
Articulação dos conteúdos programáticos com os objetivos da unidade curricular assenta no plano de estágio individualizado e na prática pedagógica inerente ao processo e no âmbito dos desportos de natureza.
Metodologias de ensino:
Esta Unidade Curricular que se desenvolve preferencialmente em locais de trabalho reais.
Os estudantes devem ser capazes de se integrar com facilidade nas diferentes equipas de trabalho, independentemente dos objetivos e suportes a utilizar.
As atitudes, a criatividade e os conhecimentos exibidos pelos estudantes serão fundamentais para o sucesso do estágio.
As empresas ou instituições apoiadas no Supervisor/a, desenharão um plano de estágio para cada estudante e acompanharão os estagiários durante todas as fases do processo.
Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objetivos
de aprendizagem da UC:
Articulação das metodologias de ensino com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular.
É fundamental que cada estudante estude de forma aprofundada os seus conhecimentos sobre o local de estágio selecionado.
A integração do estudante na equipa, o conhecimento dos métodos de trabalho, assim como equipamentos, procedimentos e linguagens instaladas, devem de ser uma preocupação constante.
As atitudes dos estudantes no que concerne à postura, ao saber-ser e saber-estar, à capacidade de se integrar interdisciplinarmente, associado a atitudes pró ativas e de responsabilidade serão elementos valorativos.
A figura do Supervisor/a que em conjunto com o orientador/a desenharão o plano de estágio do estudante fará um acompanhamento muito próximo na integração e desenvolvimento do estagiário.
Metodologia e provas de avaliação:
Os elementos em avaliação prendem-se com os objetivos da Unidade Curricular devendo demonstrar as competências que os estudantes adquiriram ou revelaram, durante o estágio, nomeadamente no que se prende com os conhecimentos; Aptidões e atitudes.
A avaliação que o supervisor fará de cada estagiário (em ficha fornecida) juntar-se-á a avaliação do relatório e da apresentação que o júri designado para o efeito lhe atribuir.
Regime de assiduidade:
Os estudantes deverão cumprir o número de horas inscritas (810 h) salvo justificação de acordo com a regulamentação.
Capucha, L. (2008). Project Planning and Evaluation. Practical Guide. Lisbon: Ministry of Education.
Estrela, E., Soares, M. A., Leitão, M. J. (2007). Know how to write a thesis and other texts (5th ed.). Lisbon: Don Quixote.
Serrano, P. (1996). Writing and presentation of scientific papers. Lisbon: Relógio D’Água.
General Rules for Writing Internship Reports at IPS - available at https://www.ips.pt/ips_si/conteudos_service.conteudos_cont?pct_id=7295&pv_cod=51aa6aaaId8a
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